Урок музики. Основний інструмент у Вальдорфци - флейта; фото А.Веретенніка
В вальдорфської школі не залишають на другий рік і не користуються підручниками. Танцюють на уроці математики і співають, вивчаючи алфавіт. А замість ручок і зошитів на партах - олівці та альбоми.
САД. Тут не кидаються в очі яскраві пластмасові іграшки, не чути шуму машинок на батарейках - вальдорфци вважають, що це притупляє фантазію дитини. Всю сучасну пластмасову армію тут замінили дерев'яні, матерчаті іграшки, часто зроблені самими дітьми. Причому необов'язково дівчатками. Хлопчики теж вчаться рукоділля, а дівчата - забивати цвяхи.
Ще одна кардинальна відмінність - тут немає молодших і старших груп. Дітки різного віку грають разом і вчаться один у одного і своїх вихователів - малювання, музики, ліплення, вмінню красиво рухатися і драматичного мистецтва. При цьому будь-який примус заперечується.
ШКОЛА. Як правило, діти, які ходять в вальдорфский сад, йдуть і в школу, де навчають по цій же системі.
На стінах класу, в який ми прийшли, - "портрети" букв і цифр, зроблені самими учнями. У майстерні - панно-аплікація, зроблена з шерсті. У кутку стоїть веретено: в школі продовжують прилучення до рукоділля. Втім, це можна побачити і в звичайних школах. Чого не скажеш про уроках- "епохах". Ними починають протягом певного часу кожен навчальний день. Тривають вони 100 хвилин і діляться на 3 частини. У першій - тема проживається за допомогою ритміки, слуху. Так, дітки пропевают алфавіт або прохлопивают ритм числа. Друга частина - робота за партами. Третя - читання. До речі, тут оцінки з'являються тільки в старших класах.
ПІДВОДНІ КАМЕНІ. Ця система не вітає захоплення дітей телевізором, комп'ютером тощо. Є думка, що, якщо такий же принцип проповідується і вдома, дитині складно буде адаптуватися в будь-якому іншому колективі.
У дитсадку дітей не вчать ні читати, ні писати. Якщо ви вирішите віддати дитину в 1-й клас звичайної школи, йому буде важко на тлі підготовлених однолітків.
Тут не використовують підручники. З одного боку, плюс: урок не схожий ні на один інший. А з іншого - мінус: адже підручники знаходяться під контролем Міносвіти, а тут - як пощастить з учителем.
Щоб діти пройшли атестацію, в 9 і 12 класах програма "підганяється" під державну. Але в зв'язку з введенням в цьому році обов'язкового тестування, це виглядає проблематично. Уже відомо, що тести розраховані на глибоке знання предмета, чого не вистачає навіть учням звичайних шкіл. Тому "підгонки" може виявитися недостатньо.
Дякуємо за допомогу в підготовці матеріалу директора вальдорфської школи "Михайло" Сергія Щербинці, психолога Олену Вознесенську, вчителя-методиста Світлану Маляренко.
театральні підмостки
Частіше влаштовуйте будинку ляльковий театр: так діти краще будуть запам'ятовувати прочитане, у них розвинеться талант імпровізації.
фото А.Веретенніка
Замість ручки олівці
Щоб дитині не було нудно займатися прописом, дайте йому замість розлініяної паперу альбомний аркуш і олівці, і нехай малює і розфарбовує цифри і букви. Це також прекрасно розвиває дрібну моторику.
фото А.Веретенніка
Ляльки без обличчя
У іграшок на цій фотографії або взагалі немає особи, або воно позначене схематично. Все це для того, щоб не заганяти фантазію дитини в рамки - нехай він сам домалює уявою особи.
фото А.Веретенніка
чарівний ящик
Ось такий ящик з піском і каштанами / жолудями фантазія вашої дитини може перетворити в що завгодно. Єдине обмеження для гри - все елементи повинні бути з натуральних матеріалів.
фото А.Веретенніка
ОСОБИСТИЙ ДОСВІД. Завдяки вальдорфської системі дочка Анни Андрущенко Настя навчилася спілкуватися з однолітками. Але, все-таки після 6-го класу Анна вирішила перевести її в загальноосвітню школу.
"В 4 роки моя дочка була несміливим, вразливим дитиною, - розповідає Анна. - Вальдорфський сад виявився саме тим середовищем, яке їй була потрібна. Настя стала товариською і впевненою в собі дівчинкою. Школі, в яку потім вона пішла, я теж дуже вдячна . Цих дітей вчать не зубрити, а мислити самостійно, вивчати навколишній світ. Знання забудуться, а це ставлення до світу залишиться ".
Але Анну, як і безліч інших батьків, хвилювало невідповідність державної шкільній програмі. Тому вона вирішила перевести дівчинку в звичайну школу. І, незважаючи на те, що в вальдорфської педагогіки не роблять упор на розвиток логіки, ті властивості, які дівчинка придбала в садку і в школі, дозволили їй підтягнути математику і вступити в математичний ліцей. "Зараз дочка закінчує 8-й клас, нормально вчиться. У неї висока адаптація в колективі", - говорить Анна.
КОМЕНТАР ПСИХОЛОГА. У ДИТИНИ МАЄ БУТИ ВИБІР. Коментує дитячий психолог Світлана Ройз:
"Для маленьких дітей до 6 років вальдорфская система підходить ідеально: в цей час йде закладка особистості, а тут до неї відносяться найбільш щадне. Вона хороша і для розкриття творчого потенціалу, а у випадках якщо малюк отримав негативний досвід в саду або страждає від перевантаження в школі, це ще і психотерапія.
Але не потрібно забувати, яким би чудовим не був садок або школа, - цього мало, щоб отримати досвід адаптації. Дитина повинна перебувати в трьох соціальних середовищах: садок (школа), двір, гурток. Крім того, у нього завжди повинен бути вибір. Наприклад, якщо він вчиться в вальдорфської школі, нехай вдома у нього будуть іграшки на радіокеруванні. Можна також вибрати сад або школу, в якій використовуються елементи вальдорфської педагогіки. Такі установи є! "
Читайте найважливіші та найцікавіші новини в нашому Telegram
